學(xué)生就業(yè)搶手“零過度” 恒星學(xué)院打造產(chǎn)教融合、校企合作的“示范基地”

日期：2021-11-08 14:48? 來源：青島信息港? 作者：素素? 點擊：

隨著我國高等教育的普及，社會對應(yīng)用型專業(yè)人才的需求不斷增加，如何把企業(yè)實際項目和教學(xué)相結(jié)合，做到接軌市場需求，實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐、實踐驗證理論的教學(xué)過程？青島恒星科技學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院通過不斷調(diào)整優(yōu)化，初步建立了校企合作模式的項目化教學(xué)新體系，培養(yǎng)出一大批具有高水平專業(yè)技能和良好人文素養(yǎng)、人文交流能力的新時代復(fù)合型數(shù)字創(chuàng)意人才。

人才培養(yǎng)“雙師制”模式
如何培養(yǎng)合格的創(chuàng)意人才？校企雙方以符合教學(xué)規(guī)律、切合行業(yè)需求為基礎(chǔ)，制定實訓(xùn)培養(yǎng)計劃。引企業(yè)師資進課堂，將企業(yè)項目引入教學(xué)，實現(xiàn)課程教學(xué)項目化。引進也先進管理理念和技術(shù)，引入企業(yè)師資專家，設(shè)置職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)課程，讓企業(yè)項目貫穿課堂教學(xué)過程。實踐教學(xué)與項目任務(wù)有機結(jié)合，增強實踐教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，
項目教學(xué)組主要由校內(nèi)外兩位導(dǎo)師組成：課程專業(yè)教師擔(dān)任校內(nèi)導(dǎo)師，企業(yè)工作人員擔(dān)任校外導(dǎo)師。校內(nèi)導(dǎo)師主要負責(zé)理論教學(xué)，輔助技術(shù)指導(dǎo)；校外導(dǎo)師負責(zé)實踐教學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)。“雙師制”形成理論實踐于一體，各展所長。項目化教學(xué)過程體現(xiàn)了完整的工作流程，需要專業(yè)知識和實際項目經(jīng)驗緊密結(jié)合，對校內(nèi)導(dǎo)師的教學(xué)手段提出了更高的要求。

產(chǎn)教融合實訓(xùn)出效果
恒星融媒體中心作為藝術(shù)與傳媒學(xué)院實訓(xùn)基地，涵蓋了影視培訓(xùn)、影視制作、服飾設(shè)計、文化創(chuàng)意、知識付費平臺、直播電商、創(chuàng)業(yè)就業(yè)七大模塊；旨在推動校企雙方在影視制作、創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、專創(chuàng)融合、國際交流、品牌傳播等方面開展深度合作，培養(yǎng)具有高水平專業(yè)技能和良好人文素養(yǎng)、人文交流能力的新時代復(fù)合型數(shù)字創(chuàng)意人才。
藝術(shù)類專業(yè)對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力要求比較高，通過競賽項目可以檢查教學(xué)是否重視綜合能力特別是學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在競賽中調(diào)動師生的積極性、主動性，我院每年獲得省級以上大賽獎項30余項。

影視制作成效斐然
影視制作的項目教學(xué)主要是對接影視制作鏈上各主要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在這里包括編導(dǎo)、攝影攝像、燈光、剪輯、特效、后期合成等實訓(xùn)環(huán)節(jié)。使學(xué)生一畢業(yè)就能達到工作要求。
2021年藝術(shù)與傳媒學(xué)院與青島廣播電視臺綜合信息中心有限公司合作“百科詞條”視頻制作項目，18級數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)20名學(xué)生參與其中，項目加強了軟件Pr與Ae實踐操作能力。
參與了青島海沛影像文化傳媒有限公司合作“抗美援朝老退役老紅軍”專題片拍攝與制作項目，19級影視攝影與制作專業(yè)10名學(xué)生參與策劃、拍攝、剪輯全過程。另外，2020年，他們與江蘇哪吒影視傳媒有限公司、山東鴻一影視傳媒有限公司合作，制作二維動畫片《蟲蔬樂園》、《故事繪本》，2018級數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生參與，實訓(xùn)人數(shù)共計70人次。

直播電商是青島首家嘗試新媒體直播培訓(xùn)孵化模式的高校，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。目前已成功引入世界兒童玩具大品牌（布魯克積木）落地到校內(nèi)，助力青島乃至省內(nèi)的直播電商人才培養(yǎng)。自2020年起，累計培養(yǎng)50多名新媒體技術(shù)人才。
恒星融媒體中心還擁有恒星知識服務(wù)平臺，通過平臺，學(xué)生可以將制作完成的視頻類作品上傳到平臺上，經(jīng)審核通過后，實現(xiàn)節(jié)目內(nèi)容的在線觀看、分享傳播，學(xué)生的文創(chuàng)作品放在平臺商城進行推廣。同時借助系統(tǒng)的分銷功能，產(chǎn)生多個賬號，實現(xiàn)老師線上教學(xué)授課直播、在線互動答疑等。平臺作為項目化教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的出口，是真正做到產(chǎn)教融合的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)生就業(yè)搶手“零過度”
學(xué)生在校期間通過參與項目化教學(xué)，可以根據(jù)自己的專業(yè)興趣選擇好工作方向，確立就業(yè)方向，既可以全面發(fā)展，又有針對性的個性化發(fā)展，提前了解所選擇的工作崗位所需，真正的做到在校提升，就業(yè)零過度。
學(xué)校與企業(yè)建立合作，一方面引進項目教學(xué)，另一方面也為學(xué)生提供企業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)機會，學(xué)生需要在企業(yè)完成認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，才能真正深入了解其專業(yè)所屬行業(yè)的生產(chǎn)鏈與發(fā)展?fàn)顩r。校內(nèi)實訓(xùn)加校外實習(xí)，為培養(yǎng)綜合能力過硬的應(yīng)用型人才提供了雙重保障。

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